¿SABÍAS QUÉ...?

¿Sabías que cada año hay más de 6 millones de ordenadores nuevos? ¿O que hay más líneas de móvil que habitantes? ¿Y sabías que cuando un menor navega por Internet se enfrenta a amenazas como el fraude económico, los delitos contra la propiedad intelectual o la adicción a Internet?
¿Sabías que cada año hay más de 6 millones de ordenadores nuevos? Por si fuera, un 51% de los hogares tiene acceso a Internet. Es decir, ¡más de la mitad!
¿Sabías que hay más de 20 millones de internautas y el uso en las nuevas generaciones duplica al del resto de generaciones? ¿Y que hay más líneas de móvil que habitantes?
¿Sabías que ya son 17 millones los usuarios de Messenger y 8 millones los de Tuenti? ¿Y que la edad de inicio en el uso de Internet está entre los 10 y 11 años, aunque se supone que la edad mínima para registrarse son 14 años?
¿Sabías que la mitad de los chavales usa Internet a diario y pasan, de media, más de 14 horas conectados? ¿Y que un un 65% de los niños/as tiene móvil, al igual que el 90% los jóvenes de entre 15 y 16 años?
¿Sabías que un 30% de los niños/as utiliza videojuegos online? ¿Y que los más jóvenes, en general, saben mucho más que los padres/educadores respecto al uso de Internet, lo cual a veces supone que puedan estar más desprotegidos?
¿Sabías que en Internet los menores pueden encontrarse igual o más desprotegidos que en la calle? ¿Y que cuando un menor navega por Internet se enfrenta a múltiples amenazas como el fraude económico, los delitos contra la propiedad intelectual o la adicción a Internet?
¿Sabías que, además, han surgido nuevos peligros como el 'Ciberbullying', acoso a través de la red, o el 'Grooming', un delito preparatorio de otro de carácter sexual más grave? ¿Sabías que lo que más preocupa a los padres de que sus hijos usen Internet es que sufran dependencia o adicción, acoso sexual, robos, engaños y fraudes; que se les cuelen virus en el ordenador; que chateen con desconocidos; y que accedan a contenidos inadecuados?

¿Sabías que ponerse en contacto con desconocidos o publicar y compartir fotos con gente que no es de confianza es peligroso? ¿Y que la foto publicada en Internet puede quedarse en línea para siempre y que si descubres una foto comprometedora tuya en otro perfil puedes denunciarlo a tu administrador?
¿Sabías que no todo lo que está en Internet está disponible de forma gratuita y mucho de ese material está protegido por los derechos de autor? ¿Y que hacerse pasar por otra persona en Internet también puede tener consecuencias legales?

¿Sabías que no puedes publicar la foto de nadie sin su permiso? ¿Y que hay que mantener los perfiles privados en las Redes Sociales, pero que aún así no son infalibles porque siempre se puede copiar una imagen publicada en Internet?
Y por si todo esto no fuera suficiente, haz caso de nuestros cinco consejos de oro: 1. En caso de duda o de problemas acude a tus padres o educadores o a los enlaces que te proponemos. No tengas miedo de perder tu cuenta de correo. Todo tiene solución. 2. No todo lo que hay en Internet es verdad. Atención a los contenidos dañinos. 3. Sé cuidadoso con la gestión de la información privada (la vuestra y la de los demás): no des tu número de teléfono, tu dirección, no quedes con extraños a través de internet, ten cuidado tu WebCam. 4. Revisa quién es realmente un amigo y quién es un extraño. Actúa como si tus amigos no fuesen a serlo mañana. Y el último: 5. Internet en realidad no es anónimo y dejamos rastro de lo que hacemos. Tú también eres responsable de lo que haces. Lo que no hagas en la vida real no lo hagas en Internet.

EL LIBRO NO PUEDE COMPETIR CON INTERNET EN EL MISMO TERRENO.

El profesor, escritor y Premio Nacional de Literatura Juvenil Eliacer Cansino compagina sus clases de filosofía con los compromisos que derivan del prestigioso galardón y sus encuentros con los jóvenes. A ellos se dirige, siempre con optimismo, para ahondar en las cuestiones profundas de la vida.

-Cuando escribe, da clases y ofrece conferencias se enfrenta usted a un público muy difícil.

-Es un público difícil pero abierto a la novedad, mientras que el público adulto está cerrado a unos determinados esquemas.

-¿Cómo compite el libro con las nuevas tecnologías?

-Más que competir hay que convivir. El libro no puede competir en su mismo terreno, en el de la fuerza de la imagen, el de la actitud relajada del espectador. Pero puede hacerlo en la profundidad de sus mensajes, en la capacidad de ofrecer un pensamiento más rico a través del lenguaje. Así que vamos a mostrar que el libro tiene virtudes que no tiene la imagen.

-Y en esta misma vorágine que es internet, ¿qué pasa con el e-book?

-De momento nada. Creo que los chavales de 15 ó 16 años están mucho más cerca que yo de internet y ahí sí que se presenta un reto. Se trata de lograr que los mensajes a través de internet sean ricos y complejos. Somos capaces de comunicarnos en internet con mensajes muy simples, pero en el momento que hay algo de profundidad aparece más dificultad .

-En estos tiempos tan difíciles que nos rodea. ¿Están motivados los jóvenes? ¿Se animan a leer?

-Los filósofos dicen que el mundo está determinado por la manera en cómo lo miras y yo miro con gafas de optimismo. Y a los jóvenes en líneas esenciales los veo igual que siempre. Cambian las formas externas, los gustos y a veces las actitudes, pero en el sentido profundo de lo que es el joven, no han cambiado. Otros aspectos como la mala educación son sociológicos. También me gusta dirigirme a un joven que se preocupa por el sentido de la vida, y entre mis alumnos siempre encuentro alguno.

-¿Qué engancha de su obra a los jóvenes lectores?

-Tanto mis obras como mis clases son amenas. Ésta debe ser una obligación. Pero por lo que me dicen, hago una literatura bastante visual, que con sencillez de palabras se hace con imágenes de lo que está ocurriendo. Y esto le gusta al joven, pero no me pliego a sus deseos. Me gusta llevarlos a mi terreno.

-¿La pasión por la lectura es educacional?

-Creo que hay un fenómeno muy azaroso en el encuentro con la lectura. El buen lector muchas veces es espontáneo. Si el joven ve que los padres confían en los libros pues facilita su llegada, pero el descubrimiento de que la lectura es un factor de formación es muy personal.

-¿Qué le ha aportado el Premio Nacional de Literatura?

-Mucha alegría porque provoca la difusión de la obra y un reconocimiento a tantos años de trabajo.

-¿Qué lee Eliacer Cansino?

-Estoy aprendiendo a liberarme de la dictadura de la lectura obligada o recomendada. Me gusta dejarme llevar por la intuición. Una literatura que siempre le viene bien al escritor de narrativa es la poesía. También leo novela juvenil en un sentido más profesional y mucho ensayo.

Internet para tratar los trastornos cognitivos

Con lo que le gusta a la gente conectarse a las pantallas ¿por qué no sacarle partido pedagógico y terapeútico al ciberespacio?  Este saludable objetivo hace tiempo que diversos autores lo tenemos en mente .
Una muestra de las enormes posibilidades que tiene la red es, por ejemplo, la de poder tratar a los usuarios que presenten trastornos cognitivos; es decir, los involucrados en el conocimiento (a través de la inteligencia: el cognitio de los latinos). Las funciones cognitivas son: la percepción, la atención, la imaginación, la memoria, el pensamiento, y hay quien incluye también  el lenguaje.

Y si se alteran estos procesos psicológicos, nos encontramos con los trastornos del pensamiento y la memoria que se presentan en los casos de demencias y amnesias de las personas con deterioro senil. O cuando falla la atención, como acontece en el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). O en los casos de dificultades instrumentales del aprendizaje, como es, por ejemplo, la dificultad en la comprensión lectora, que caracteriza a la dislexia.

Pues bien, para ayudar a remediar estas situaciones, un psicólogo israelita, Shlomo Breznitz, descubrió en 1999 un sistema de entrenamiento cerebral que plasmó en un ingenioso programa para internet: Cognifit. Este programa interactúa evaluando las habilidades cognitivas del usuario (capacidad de planificación, coordinación motriz, percepción espacial, capacidad de atención, memoria visual y auditiva, etc.), elaborando un diseño personalizado según las necesidades de cada uno, que habrá de trabajar en atractivas sesiones semanales.

 Obviamente, este método del científico Breznitz no es la panacea que soluciona todos los problemas psicopatológicos, ya que en medicina la mayoría de tratamientos son multidisciplinarios: psicoterapéuticos, medicamentosos, dietéticos, etc., pero no deja de ser un importante recurso que nos brinda internet.

Bienvenidos a mi blog!!

Hola a todos/as!! . Bienvenidos a mi blog!!.

Soy Cristina, una estudiante de 3º Magisterio de Educación Primaria , que está deseando acabar la carrera para empezar otra nueva carrera : mi carrera profesional de maestra. Me gustan y me encantan  mucho los niños, sobre todo los mas pequeños. Por eso,tengo también Educación Infantil para poder trabajar con ellos.Yo siempre he tenido muy claro a lo que me quería dedicar : a los niños.
!Espero ser una buena maestra!.
Aparte de los niños , me gustan mucho los animales todos excepto los insectos ( arañas, escarabajos, saltamontes...) que nos los llevo tan bien. Me encantan los perros, gatos, caballos, delfines, todo tipo de pájaros....etc.Yo tengo un perro llamado Pipo , que es lo más alegre de la casa.
Bueno , en este blog , pincipalmente intentare hablar sobre las nuevas tecnologías aplicadas a la educación donde  nos  podremos informar sobre las nuevas tecnologías que cada vez se aplican más en las escuelas.
Acepto y agradezco vuestra colaboración.
             

BIENVENIDOS !!